RESUMO DO TEXTO: LÁPIS, PAPEL E COMPUTADOR

Valéria Pereira de Souza

Muita informação, não quer dizer conhecimento. Conforme SEKEFF, não basta ter acesso ao computador e internet, faz-se necessário ter a orientação de um professor, para que a informação se transforme em conhecimento.

Mesmo que o aluno receba uma quantidade enorme de informação, se faz necessário vivenciar, ver, observar, participar, pensar, questionar, comparar e até duvidar. Procurar experimentar as coisas de perto, não só ficar no mundo virtual.

Esta geração é ávida por conhecimento e tem facilidade ao interagir com a tecnologia, que se torna cada vez mais importante. Infelizmente nem todos têm acesso a elas por falta de recursos ou oportunidades. Não podemos ficar só em iniciativas oficiais para equipar as escolas. Nossos governos realmente precisam investir mais em tecnologias, proporcionando mais equipamentos de multimídia, para nossas escolas públicas.

          Uma escola bem equipada com vários recursos, realmente desperta o interesse e a curiosidade dos alunos, incentivando-os nas descobertas, nos inventos e acelerando a aprendizagem. Principalmente se os professores souberem usarem os computadores como ferramenta de educação.

Mesmo que as pesquisas internacionais sugerem que a tecnologia pode acelerar o aprendizado, não podemos esquecer que além dessas mídias eletrônicas, importantes para aquisição e transmissão de conhecimentos com velocidade, todos os meios de pesquisa e aprendizado, mesmo os mais antigos, têm o seu papel e as suas vantagens. Ao proporcionarmos e demonstrarmos ao aluno que se pode aprender por vários caminhos, utilizando diversas fontes de pesquisa, não se limitando a um só meio de informação.

REFERÊNCIAS

SEKEFF, Gisela - Lápis, papel e computador - Novas tecnologias podem ajudar a modernizar a educação no Brasil. O país está pronto para elas?