Projeto de Aprendizagem do grupo:Por que a TV é tão fascinante?

Componentes do grupo:Gisele Berving Marins, Jandira Petry, Valéria Pereira de Souza, Grasiela Bertuol Birck. Coordenador do grupo: Grasiela Bertuol Birck

Data da auto-avaliação:­­­__22__/_10___/_2008___

1.      O grupo tem regras claras para a participação de seus membros? Citem no máximo 3 regras que o grupo considera principais e norteadoras do trabalho até então desenvolvido e como se constituíram.

Não tínhamos regras definidas, somente contávamos com a efetiva participação de todos os componentes do grupo nas páginas disponibilizadas.

2.      O trabalho cooperativo é relevante neste processo? Citem aspectos ocorridos neste semestre 2008-02 que justifica esta resposta.

O trabalho cooperativo não é só relevante, mas essencial. Neste semestre todas as interdisciplinas estão exigindo trabalhos cooperativos, com o que não estamos habituados e que traz certas dificuldades.

Pensamos que a própria sociedade exige que saibamos viver cooperativamente e para o que não fomos educados, é preciso ver com os olhos do outro e aprender com ele.

3. Como ocorreram as discussões das dúvidas entre os membros do grupo? Cita os recursos utilizados.

Através da página de contribuições que criamos e da página do peadtv íamos sugerindo umas às outras  os caminhos que seriam seguidos.

4. Narrem o envolvimento dos componentes do grupo na organização e busca de materiais para o Projeto de Aprendizagem. Citem as fontes mais consultadas para o trabalho.

Pensamos que nosso envolvimento foi bastante produtivo. Alguns componentes envolveram-se mais, outros menos, mas todos participaram.

Buscamos materiais sobre o assunto em diversos sites da internet, em jornais, publicações específicas sobre a educação e entrevista com alunos. 

5. O grupo já publicou o 1o. mapa conceitual do projeto? Expliquem como foi o processo e a participação de cada um dos componentes nele.

Publicamos o mapa conceitual em nosso primeiro encontro de PA, onde discutimos sobre o que sabíamos referente ao assunto do projeto e construímos coletivamente.

6. Citem os principais aspectos que dificultaram o trabalho na equipe, considerando como itens norteadores da resposta: conexão lenta, dificuldade para organizar o trabalho a distância, falta de tempo para trabalhar online com os colegas, não compreensão da idéia central de Projetos de Aprendizagem, o tema do grupo não interessa a todos,  etc.

O que dificultou nosso trabalho foi não sabermos qual é a idéia central dos projetos de aprendizagem, qual o objetivo dessa prática, ou seja, no que vai dar.

Também a dificuldade de trabalharmos online com os colegas, devido ao tempo de cada um e assim não apresentando agilidade.  

7. Destaquem, pelo menos, três qualidades do trabalho no grupo de vocês.

O interesse pelo assunto, a agilidade nas postagens e a profundidade na pesquisa.  

8. Há observações ou sugestões que seu grupo gostaria de registrar? Apresenta-as.

Observação: Deixamos de colocar o nome de uma colega que não participou do processo em nenhum momento.

Sugestões: Que os passos de um PA sejam mostrados a nós mais especificamente. 

9. Como o grupo analisa sua construção de conhecimento ao longo deste PA de 2008-02?

Pensamos que nossa escolha de assunto serviu para nos alertar sobre os benefícios e malefícios que este meio nos traz, conhecemos o outro lado da televisão e também percebemos que este trabalho não pode ser interrompido neste momento e não sabemos se ainda será, pois é um assunto muito abrangente e que apresenta novas concepções todos os dias.

O que aprendemos é que nós temos que aprender a trabalhar com esse recurso e usá-la pedagogicamente.